La labor de programación en SAS Base, como en casi cualquier lenguaje de programación, suele facilitarse almacenando el código en archivos de texto. Si eres como yo, que prefiere usar un editor de texto para revisar código antes de correrlo, este post puede ayudarte.

Como primer punto, yo uso Textpad para editar código de programación, es un software de apariencia sencillo pero muy poderoso, que permite reconocer y editar distintos lenguajes de programación, y puede extender su capacidad de reconocer otros lenguajes de programación con archivos de definición de sintaxis. Sobre este software (TextPad 4.2 o superior) ofrezco un archivo de definición de sintaxis para programar en lenguaje SAS, el cual puede descargarse de la web oficial de Textpad.

Este archivo de definición reconoce: Las opciones de SAS System (muy importante), así como las nuevas características añadidas a SAS 9.2, las instrucciones de PROC SQL (importantísimo) nombres de procedimientos SAS de uso común y especiales (varían en cada plataforma, yo agregué la mayoría), nombres de Macro Variables y algunas instrucciones de lenguaje R/IML.

Para implementar estas definiciones de lenguaje SAS seguimos las siguientes instrucciones.

Primero extraemos el contenido del archivo comprimido en la subcarpeta SAMPLES de la carpeta donde se instaló Textpad.

Luego creamos la clase de documento eligiendo del menú la opción: Configure / New Document Class. Y allí:

1. Colocamos un nombre de clase, puede ser cualquiera:

2. Colocamos los miembros de la clase, es decir el tipo de archivos que abiremos con la definición de sintaxis, en este caso será *.sas.

3. Y seleccionamos el archivo de definición de sintaxis, no olvidar                                     seleccionar la casilla Enable syntax highlighting.

Presionamos el botón Siguiente y luego Aceptar y es todo (necesitas reiniciar Textpad). En adelante tus programas SAS se verán legibles, algo así:

Y esa fue mi pequeña contribución para ayudar a otros desarrolladores.

Danny Ayala Hinojosa es desarrollador SAS certificado y trabaja en consultoría, cuenta con certificación SAS Certified Base Programmer for SAS 9.

Symantec ha identificado varios IDs de editores en Android Market usados para colocar el malware Android.Counterclank. Este es una modificación del Android.Tonclank, una amenaza tipo Bot que puede recibir comandos para llevar a acciones, así como robar información del dispositivo.

Según Symanctec, para cada una de estas aplicaciones maliciosas, el código ha sido injertado en la aplicación principal en un paquete llamado "apperhand". Cuando se ejecuta el paquete, un servicio con el mismo nombre se puede ver ejecutándose en un dispositivo comprometido. Otro signo de la infección es la presencia del icono de búsqueda arriba a la pantalla de inicio.

Bien, aunque Symantec ha sonado las alarmas, hay razones para matizar su anuncio y no entregarnos al pánico. 

Lookout, una compañía en el campo de la seguridad de Android afirma que la aplicación en cuestión no es malware, y que el mencionado paquete Apperhand es de hecho un componente de publicidad legítimo aunque agresivo. Este es parte de un SDK de publicidad que es una modificación menor de la plataforma "ChoopCheec" también denominada "Plankton", mismo  SDK que fue el centro de la polémica sobre privacidad en junio del  2011.

Personalmente creo que cualquier componente que exponga la seguridad y privacidad de un smartphone es un componente que debe evitarse, en un riesgo de seguridad que uno no puede dejar de considerar. Creados deliberadamente o no para permitir un ingreso no autorizado al móvil, los componentes Android.Counterclank y Android.Tonclank, son puertas abiertas a intrusiones, como tales deben evitarse.

Adjunto la lista de Symantec de aplicaciones riesgosas, deben evitarse estas y otras similares:

Para todos los casos existen excepciones, pero las tendencias son claras: los establecimientos con estudiantes de mejor desempeño son los particulares, establecimientos privados que ofrecen calidad para sobrevivir.

En 2008 se presentaron los resultados de las Pruebas Censales SER Ecuador 2008. El estudio evaluó a 453.387 estudiantes de la costa y a 349.678 estudiantes de la sierra; incluyó a estudiantes de 4to, 7mo y 10mo años de Educación Básica y a estudiantes de 3er año de bachillerato; e incluyó a estudiantes de establecimientos fiscales, municipales, fiscomisionales y privados tanto laicos como religiosos.

El informe, muestra gráficamente las provincias con mejor y peor desempeño de los estudiantes en las materias de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y sociales; y establece gráficamente las diferencias de desempeño entre estudiantes de costa y sierra, por materia y por provincia. El resultado de las pruebas reitera la mala calidad de la educación en Ecuador, hecho establecido ya en las pruebas Aprendo de los años 1996, 1997, 1998, 2000 y 2007.

En este post no expondré las causas del mal desempeño educativo del país (incentivos de mercado, globalmente hablando), sólo quiero presentar los gráficos que olvidó incluir el Ministerio de Educación sobre la comparación de desempeño entre establecimientos fiscales, fiscomisionales, municipales y privados. Estos gráficos servirán de guía a los padres de familia ecuatorianos a la hora de evaluar el tipo de institución educativa en la que inscribirán a sus hijos. Ciertamente, no todos los padres de familia pueden elegir el tipo de institución educativa por razones de costos, pero pueden tener orientación en cuanto a las deficiencias que sus hijos podrían tener en algunas áreas de conocimientos.

De estos sencillos gráficos puede extraerse información util:

1. La educación fiscal (estatal) es la de peor calidad.
2. La educación municipal no es tan buena como se sostenía comúnmente hace algunos años.
3. La educación fiscomisional (financiada/operada entre el Estado y la iglesia) son de buen desempeño en promedio.
4. Las escuelas con estudiantes de mejor desempeño son las privadas, y entre estas las mejores son las religiosas.

Para todos los casos existen excepciones, pero las tendencias son claras: los establecimientos con estudiantes de mejor desempeño son los particulares, establecimientos privados que obedecen a incentivos de mercado (organizaciones que sobreviven y obtienen ganancias sólo si dan un buen servicio a sus clientes), y las que tienen peor desempeño son -progresivamente- aquellas en las que el Estado más interviene en su administración.

Mientras más se discute sobre si el calentamiento global es producido o no por la acción humana, más descubrimientos se realizan en el campo de la climatología, nuevas variables se integran a la compleja ecuación que determina el rumbo del clima planetario.

A inicios del 2007 por ejemplo, científicos demostraban que los electrones liberados por rayos cósmicos ayudan a formar aerosoles que generan núcleos de condensación de nubes de lluvia, otros investigadores han encontrado efectos en el clima causados por las radiaciones solares. Se ha descubierto también que el polvo del Sahara influye sobre el calentamiento del océano Atlántico. Más sorprendente, en ciertas áreas de los océanos los gases de efecto invernadero se destruyen naturalmente, y además los ciclones tropicales tienen un importante papel en el reciclaje del carbono. ¿Alguien ha tomado en cuenta estos descubrimientos como variables a considerar en modelos matemáticos? no lo sé, algunos climatólogos han estado más ocupados manipulando y ocultando información.

El clima es un sistema complejo, poco conocido, impredecible y cuya única constante es el cambio. Digámoslo con ejemplos, la actual Groenlandia fue un vergel hace milenios y hace 12 mil años Europa soportó un severo enfríamiento por no hablar de la Pequeña Edad de Hielo. ¿Están concientes los climatólogos de que los matemáticos consideran que la "temperatura global" es una imposibilidad termodinámica y matemática? Nuestra comprensión sobre el clima de la Tierra dista de ser perfecta y arroja resultados contraintuitivos como el hecho de que la deforestación ayudaría a reducir el CO2 en ciertas partes del mundo, que la respiración del plancton puede acelerar el cambio climático, o que en realidad el cambio climático significaría un periodo frío.

Tampoco se ha echado un vistazo a los trabajos de científicos en otros campos. Los geólogos por ejemplo han demostrado que el CO2 no catapultó el último calentamiento global, que Groenlandia se heló apenas hace 3 millones de años y que los bosques absorben CO2 en forma invariable. Los matemáticos demuestran la imposibilidad de la "temperatura global" y que los pronósticos sobre el calentamiento global no serían válidos en un 80%. Los genetistas han rastreado cuellos de botella evolutivos debido a cambios climáticos pasados ocasionados por erupciones de volcanes. Los vulcanólogos han hallado la causa de periodos de enfriamiento global debido a las erupciones (se asume lo contrario en periodos de bajo vulcanismo). Los paleontólogos por su parte develan fósiles de climas cálidos en la Antártida. Los glaciólogos, muy relacionados en la investigación del clima hallan que las proyecciones de elevación del nivel del mar por el cambio climático son exageradas y que en realidad nos estaríamos acercando a una era glacial.

Pero además de no usar el necesario escepticismo y manipular datos y resultados (incluso en la NASA), la ciencia climática en su avance está llena de aclaraciones como que los años más cálidos del siglo XX o que el año 2007 fue el más frío de la década (hasta ese año y de hecho la Tierra se enfrió 0,75º en tal año).

En la argumentación se ha caído en falacias tales como afirmar que "existe un consenso" sobre el cambio climático. La ciencia se trata de teorías demostrables y experimentos repetibles; la ciencia no se trata de consensos mayoritarios o de teorías autorizadas por votación. Y aún así, no existe consenso científico sobre el cambio climático, más de 650 científicos han manifestado su escepticismo, estudios especializados han descartado la participación humana en el cambio climático, y los medios han publicado los argumentos de los escépticos a regañadientes.

Con una teoría endeble de por medio, y evidente fraude tras de ello, la forma de acometer el supuesto calentamiento global también es errónea. Se pretende destinar los recursos de los ciudadanos para coactivamente destinarlos a subvencionar créditos de carbono e impuestos globales, políticas cuestionadas por climatólogos que aceptan esta teoría, políticas ambientalistas que están generando desempleo en países como España.

Debe considerarse de nuevo todas las evidencias en todos los campos, en algunos casos partir desde cero, usar el pensamiento crítico, cuestionar las vacas sagradas (y bien financiadas) de la climatología y buscar la verdad sobre el cambio climático de forma honesta.

Triste honor el que corresponde a nuestro país, que encabeza esta lista y a larga distancia del segundo puesto: Estados Unidos. Pero ¿Qué condiciones han puesto al país encabezando esta lista?

La información la trae The Guardian (Reino Unido): Red list 2009: Endangered species for every country in the world e incluye estadísticas por países sobre número de especies en peligro.

The list of endangered species around the world is growing due to a range of causes from overhunting to a loss of habitat. The best source of data on this is the Red List, compiled by the IUCN species programme. It's an amazing source of data, from the summary below through to huge geospatial files.

Efforts to sustain pressured populations through captive breeding programmes are showing some signs of success but man continues to exert a pressure on the environment which continues to endanger many species across the globe. Just over 6% of the total species are in Brazil, reflecting the pressure that widespread deforestation is causing in the highly biodiverse region.

The tiny island nation of Singapore has a large number of threatened animals considering its size. Its 100 endangered species works out at over 20 per million people present on the island (compared with less than four per million in the United States).

Llama la atención que Ecuador sea el país con más especies amenazadas a larga distancia del segundo de la lista: Estados Unidos ¿Las razones? la principal es la pobreza.

La pobreza obliga a grandes poblaciones humanas a obtener su sustento directamente del medio ambiente a través de cacería, recolección, pesca y agricultura de tala y quema. Sin fuentes de empleo ni opciones para cambiar su modo de vida es claro que estas poblaciones tienen un impacto directo en el ecosistema.

La pobreza en Ecuador tiene un sólo origen: las políticas socialistas y mercantilistas establecidas durante décadas. Grupos políticos y económicos han logrado mediante el Estado, establecer altos aranceles manteniendo restringido el comercio, altos impuestos que impiden la creación de empresas y mejores empleos. La creciente intervención estatal en la sociedad, y sus centenares de trámites y permisos, hace practicamente imposible que los campesinos accedan a crédito, generen empresas viables y reduzcan el impacto ambiental que generan.

La inedecuada legislación ecuatoriana tiende a socializar la economía e impide ejercer plenos derechos de propiedad. Por ejemplo la estatización del agua impide que las comunidades la protejan y exploten en forma sostenible mediante un sistema de precios libres, contratos y títulos de propiedad. El régimen de concesión estatal del agua convierte a las comunidades en arrendatarias y no propietarias del recurso, mientras que el Estado como propietario es ineficiente en la protección de las fuentes y cursos del agua.

Ecuador parece un problema de inseguridad jurídica crónico que consiste en que los derechos de propiedad y contratos no se respetan. Confiscaciones y expropiaciones se suceden en favor de intereses políticos sin el menor apego al derecho y aunque la inseguridad jurídica pareciera afectar sólo a los negocios, en realidad también es una fuente de inseguridad ambiental. La creciente estatización de los recursos y negocios "estratégicos" como minas, petróleo, agua y bosques, ponen en riesgo a comunidades y reservas biológicas de hecho.

Es así que los derrames petroleros o la contaminación de ríos por minas artesanales no son motivo para demandas por daños y perjuicios, excepto multas por parte del Ministerio. Pero las multas, que se costean de los bolsillos de los ciudadanos no son un incentivo para el cuidado del medio ambiente por parte de empresas estatales contaminantes como Petroecuador. Porque al ser estatales, estas empresas tienen ingresos del presupuesto del Estado, cualquier multa no incide en los procesos de negocio simplemente se subsanan con más dinero de los ciudadanos vía impuestos. El resultado: Ecuador supera casi en el doble a Estados Unidos en número de especies en peligro, principalmente por atentados a los hábitats generados por empresas estatales o concesiones estatales a empresas privadas.

En la educación pública por cada estudiante se gastarán 650 dólares este año, aproximadamente. Es un costo más alto que el de las instituciones privadas pero con una pésima calidad.

Los juegos y las risas de los 680 niños de la escuela fiscal Nº 12 Juan Montalvo, ubicada en la ciudadela Huancavilca, se interrumpieron ayer al desplomarse una pared sobre una menor y provocar su muerte. La tragedia se registró durante el recreo, a las 10:30, cuando Geovanna Arellano Chávez, de 8 años, estaba sentada detrás de una pequeña pared, que medía aproximadamente un metro de alto y uno y medio de ancho.
...
La directora provincial de Educación, Carmelina Villegas, consideró el hecho como un caso fortuito. “Es una pared construida más de 12 años atrás, la han hecho los mismos padres de familia de acuerdo con informes de la comunidad”.

2. Ejecución de Gastos - Reportes - Información Consolidada (Ejecución de presupuesto ENE - SEP), 5 de Octubre del 2009

3. Reporte Ministerio de Educación

4. Reporte del Ministerio de Educación

5. Noticia en prensa, Existirían malos manejos en el Ministerio de Educación, Revista Vistazo, 16 de Octubre de 2009

6. Informe APRENDO, Ministerio de educación, Pag 19, Mayo 2008

Por Danny Ayala Hinojosa

Mucho se ha hablado sobre las reformas penales que han incentivado en Ecuador el auge delictivo, reformas equivocadas y destructivas, hoy hablaremos sobre un aspecto menos conocido de las reformas: la tipificación del etnocidio.

Los artículos sobre la tipificación de Genocidio y Etnocidio (innumerados) aprobados por la Asamblea Nacional del Ecuador fallan por la ambigüedad y subjetividad con que se expresan en un texto difícil de interpretar. El resultado es una regulación doblemente peligrosa, por ser inaplicable en muchos casos y en otros podría convertirse en herramienta para censurar a los ciudadanos y limitar sus actividades económicas y culturales.

Uno de los artículos señala sanción de reclusión a

"Quien irrespetare la autodeterminación de un grupo nacional, étnico, racial o religioso, o su voluntad de permanecer en aislamiento voluntario, incurrirá en delito de etnocidio"

Pero el etnocidio no es propiamente un delito, el etnocidio ha sido señalado como "genocidio cultural" o el "asesinato del espíritu de un grupo humano" términos líricos, siempre subjetivos, de libre interpretación. El fin de una cultura determinada por razones de competencia, asimilación paulatina y otros procesos no violentos son materia de estudio de la sociología o la etnología, el declive de una cultura desde esta óptica no puede ser considerada un crimen como sí lo es el genocidio, un delito reconocible objetivamente por emplear el uso de la fuerza.

Las leyes internacionales sobre genocidio no incluyen el etnocidio, se reconoce sí el derecho de las etnias a no ser asimilados o destruidos culturalmente por la fuerza ^[1], pero incluso si internacionalmente se definiera y reconociera el delito de etnocidio, su base jurídica sería cuestionable como lo fue la Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas ^[2]. Porque aunque existe un antiguo debate sobre qué constituye un delito, según el Derecho Natural, base del derecho, un delito es una acción conciente que erosiona apreciablemente la vida o la propiedad de otro individuo. En otras palabras un delito consiste en una agresión objetiva a los derechos de los individuos o de las personas jurídicas que los representan, derechos naturales o los establecidos por acuerdo entre dos partes.

En cuanto a delitos como destrucción de bienes culturales o la privación de la libertad de las personas para ejercer actividades culturales específicas -impedir el uso de una determinada lengua por ejemplo- son delitos que ya están tipificados en las legislaciones de casi todo el mundo como agresiones contra la propiedad privada o pública, secuestro o coacción.

Otro artículo de la reforma penal exige prisión a:

"Quien realizare, con conciencia de que puede producirse la desaparición total o parcial de grupos humanos, actividades tendientes a influir, alterar, o de cualquier manera cambiar la cultura, forma de vida o identidad de los pueblos en aislamiento voluntario"

El artículo menciona la “desaparición total o parcial de grupos humanos” el cuál es delito de Genocidio, pero luego el texto se refiere a "influir, alterar, cambiar la cultura" por lo que no se define en realidad a qué clase de delito se refiere el texto, y puede interpretarse que se trata del ya cuestionado falso delito de etnocidio.

Problemas de redacción aparte, este artículo guarda un peligro mayor. La subjetividad del texto permite al aplicador de la ley interpretar el texto de forma arbitraria cuando se habla de "actividades tendientes" a influir la cultura de los pueblos. Esto puede interpretarse en diverso sentido: construir una obra en las cercanías, realizar una actividad cultural, deportiva, religiosa o científica cerca, incluso sin entrar en contacto con la etnia en cuestión; porque además los verbos "influir", "alterar", “cambiar” pueden ser interpretados de forma arbitraria.

De manera que intentar entrar en contacto con tribus aisladas para intercambiar pacíficamente bienes, cultura e ideas, será considerado un delito habiendo consentimiento entre las dos partes que voluntariamente entren en comercio. ¿Con qué fin se crea una norma arbitraria que castiga los intercambios pacíficos entre personas de distintas etnias?

Podemos elucubrar los objetivos por los cuales se han dictado estas normas. Uno de estos sería censurar a las iglesias católica y protestante para impedir la evangelización de las tribus no contactadas, erosionando así los derechos fundamentales al libre tránsito (de misioneros en este caso), de libertad de expresión (del mensaje religioso), de conciencia (siendo el de evangelizar, una tarea religiosa de las creencias cristianas). Erosionando así mismo el derecho a la autodeterminación de los individuos al secuestrar el derecho de los indígenas a permitir, o no, ser evangelizados.

Otro objetivo de la norma sería el de impedir el contacto entre científicos con las tribus no contactadas, impidiendo establecer acuerdos voluntarios, que les permitan a los primeros operar en busca de elementos orgánicos que puedan ser usados por las empresas para desarrollar fármacos, tratamientos médicos o nuevos materiales.

Un tercer objetivo de la norma sería el de servir de precedente para crear posteriores normas, que progresivamente, interfieran sobre las actividades de intercambio entre los ciudadanos de distintas etnias, salvo autorización y supervisión estatal. Se establece así una cabeza de playa para posteriormente erigir normas que menoscaben la libertad de los ciudadanos, estableciendo además censura e impidiendo el libre comercio.

El texto criticado no solo es un ataque a los derechos individuales, sino que también entorpece el libre intercambio de bienes e ideas, y entorpece el avance científico y material que puede ser provechoso a la humanidad entera.

Fuentes:

1. Declaration on the Rights of Indigenous Peoples.
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/en/drip.html United Nations News Centre, 13 de Septiembre del 2007

2. Native rights declaration inconsistent with legal tradition: Strahl
http://www.canada.com/nationalpost/news/story.html?id=23df9769-3423-4f43-b828-a755725c2719&k=23677  Canadá.com, 13 de Septiembre del 2007